Les savoirs professionnels à la base du travail des enseignants: Une perspective sociale et interactionniste

 
 
 
Établissement tête
    Université de Montréal
Domaine(s) de recherche Mot(s)-clé(s)
    cognition sociale, connaissance, enseignement, épistémologie, profession, professionnalisme, sociologie, travail
Chercheur(s) actif(s) Date de début : 2013-04-01
Date de fin : 2018-03-31
Dernière mise à jour : 26 juin 2017

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