Approche de design et formation des infirmiers(ères) à la sécurité des patients : élaboration d'un portfolio professionnel «réflexif» pour une continuité plus efficace des compétences entre le milieu académique et le milieu de travail

 
 
 
Domaine(s) de recherche Mot(s)-clé(s)
    apprentissage par compétences, approche de design, efficacité formation continue, infirmiers(ères), intégration au travail, portfolio professionnel, pratique réflexive, processus d'amélioration continue de la qualité des soins, sécurité des patients
Chercheur(s) actif(s) Date de début : 2017-06-01
Date de fin : 2019-05-31
Dernière mise à jour : 20 novembre 2017

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