Nouvelle Gestion Publique (NGP) et Gestion axée sur les résultats (GAR) en éducation : vers une meilleure compréhension des impacts des politiques éducatives sur le travail enseignant

 
 
 
Établissement tête
    Université du Québec à Montréal - UQAM
Domaine(s) de recherche Mot(s)-clé(s)
    Analyse du travail enseignant, difficultés enseignantes, École de Francfort, Gestion axée sur les résultats (GAR), Nouvelle Gestion Publique (NGP), politiques éducatives, théorie critique
Chercheur(s) actif(s) Date de début : 2017-06-01
Date de fin : 2019-05-31
Dernière mise à jour : 29 août 2017

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