L'impact de pratiques d'enseignement fondées sur des données probantes sur la motivation et la performance en écriture d'élèves francophones du primaire et du secondaire

 
 
 
Domaine(s) de recherche Mot(s)-clé(s)
    écriture, enseignement explicite, motivation, performance, pratiques efficaces
Chercheur(s) actif(s)
  • Érick Falardeau, Sciences éducation, Dép. d'études sur l'enseignement et l'apprentissage, responsable du projet
  • Frédéric Guay, Sciences éducation, Dép. des fondements et pratiques en éducation
Date de début : 2019-03-31
Date de fin : 2024-03-31
Dernière mise à jour : 15 avril 2019

Demande de correction   Demande de correction

www.ulaval.ca