Validation empirique des fragments du design scolaire et de leur importance relative sur la persévérance et la réussite scolaires des élèves

 
 
 
Domaine(s) de recherche Chercheur(s) actif(s)
  • Louise Clément, Sciences éducation, Dép. des fondements et pratiques en éducation, responsable du projet
Date de début : 2019-02-01
Date de fin : 2019-09-30
Dernière mise à jour : 28 mars 2019

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