Élaboration et validation d'un modèle explicatif de la persévérance et de la performance dans les cours hybrides en enseignement supérieur

 
 
 
Établissement tête
    Université de Sherbrooke
Domaine(s) de recherche Mot(s)-clé(s)
    caractéristiques des étudiants, cours hybrides, enseignement supérieur, formation à distance, modèle explicatif, performance, persévérance
Chercheur(s) actif(s) Date de début : 2019-03-31
Date de fin : 2022-03-31
Dernière mise à jour : 29 juin 2020

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